Senin, 06 April 2015

RPP KURIKULUM 2013: Identitas Agama Buddha

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan      : SD Negeri kenteng II
Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas / Semester          : Satu/ Satu
Materi Pokok              : Identitas Agama Buddha
Alokasi Waktu            : 1 X Pertemuan (2 JP)
A.    Kompetensi Inti
KI 1     : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2     : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3     : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4     : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No.
Kompetensi Dasar
Indikator
1
1.1  Mengenali gambar tempat ibadah, rohaniwan, kitab suci, hari raya dan Guru Agung Agama Buddha
1.1.1        Menjelaskan tempat ibadah Agama Buddha
1.1.2        Menyebutkan tempat-tempat ibadah umat Buddha.
1.1.3        Membedakan jenis tempat ibadah Agama Buddha

C.    Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1.      Mengidentifikasi  tempat-tempat ibadah Agama Buddha,
2.      Membedakan Vihara, Cetiya, dan Arama.
D.    Materi Pembeajaran
Identitas Agama Buddha
E.     Metode Pembelajaran
Observasi, Inquiry, diskusi dan pembelajaran langsung
F.     Sumber Pembelajaran
Santoso, Heru Budi dan Sulan. 2014.Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
G.    Media Pembelajaran
1.      Video / film           : Tempat ibadah Agama Buddha
2.      Gambar                 : Tempat ibadah Agama Buddha
3.      Laptop / computer
H.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1.      Pendahuluan (10 menit)
a)      Doa pembuka
b)      Guru mengajak peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang tempat ibadah Agama Buddha
c)      Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengkaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari yaitu tempat ibadah Agama Buddha
d)     Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai yaitu tentang tempat ibadah Agama Buddha.
e)      Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus tentang tempat ibadah Agama Buddha
2.      Kegiatan Inti (50 menit)
Mengamati:
·         Mengamati melalui pemutaran video dan gambar tentang tempat ibadah Agama Buddha
Menalar:
·         Mengenali tempat ibadah Agama Buddha
·         Menyebutkan tempat ibadah Agama Buddha
Mengumpulkan Informasi:
·         Menjelaskan tempat ibadah Agama Buddha
Menanya:
·         Bertanya jawab dan menyimpulkan untuk mengetahui tempat ibadah Agama Buddha
Mengkomunikasikan
·         Memberi contoh bentuk tempat ibadah Agama Buddha
3.      Penutup (10 menit)
a)      Guru beserta peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi pembelajaran
b)      Guru beserta peserta didik menyimpulkan poin-poin hasil pembelajaran
c)      Guru beserta peserta didik memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
d)     Guru beserta peserta didik melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok
e)      Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya; dan
f)       Guru bersama peserta didik melakukan doa penutup
I.       Penilaian
1.      Sikap Spiritual
a.       Teknik penilaian          : Penilaian diri
b.      Bentuk Instrumen       : Lembar Penilaian
c.       Kisi-Kisi:
Nama Peserta Didik    : ………………….
 Kelas                          : …………………
Tanggal Pengamatan   : …………………..
Materi Pokok              : …………………..
No.
Aspek pengamatan
Skor
1
2
3
4
1
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu




2
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan




3
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi




4
Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan




5
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan




Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perolehan :  X 4 =  X 4 =
2.      Sikap Sosial
a.       Teknik penilaian          : Penilaian diri
b.      Bentuk Instrumen       : Lembar Penilaian
c.       Kisi-kisi:
Ø  Tanggung jawab
Nama Peserta Didik    : ………………….
Kelas                           : …………………
Tanggal Pengamatan   : …………………..
Materi Pokok              : …………………..
No.
Aspek pengamatan
Skor
1
2
3
4
1
Melaksanakan tugas individu dengan baik




2
Menerima resiko dari tindakan yang dilaku-
Kan




3
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang
Akurat




4
Mengembalikan barang yang dipinjam




5
Meminta maaf  atas kesalahan yang dilakukan




Skor

Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perolehan :  X 4 =  X 4 =
Ø  Sopan Santun
Nama Peserta Didik    : ………………….
Kelas                           : …………………
Tanggal Pengamatan   : …………………..
Materi Pokok              : …………………..
No.
Aspek pengamatan
Skor
1
2
3
4
1
Menghormati orang yang lebih tua





Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain




2
Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat




3
Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman




4
Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain




Skor

Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perolehan :  X 4 =  X 4 =
3.      Pengetahuan
Nama Peserta Didik    : ………………….
Kelas                           : …………………
Tanggal Pengamatan   : …………………..
Materi Pokok              : …………………..

Mewarnai tempat ibadah
1
Cetiya

...........

4.      Keterampilan
Nama Peserta Didik  : ………………….
Kelas                         : …………………
Materi Pokok            : …………………..
No.
Nama Siswa
Kriteria
Jumlah Skor
Komposisi warna 50%
Kesesuaian 30 %
Kerapian 20 %
1





2





3





4





5







Semarang, 21  Agustus 2014 
Mengetahui
Guru Pamong


Jiyem, S.Ag.
Nip. 19701111993012002
Praktikan


Andi Setiyono
Nim. 11.01.199







1.      Sikap Spiritual
Nama Peserta Didik    : ………………….
 Kelas                          : …………………
Tanggal Pengamatan   : …………………..
Materi Pokok              : …………………..
No.
Aspek pengamatan
Skor
1
2
3
4
1
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu




2
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan




3
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi




4
Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan




5
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan




Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perolehan :  X 4 =  X 4 =





2.      Sikap Sosial
Ø  Tanggung jawab
Nama Peserta Didik    : ………………….
Kelas                           : …………………
Tanggal Pengamatan   : …………………..
Materi Pokok              : …………………..
No.
Aspek pengamatan
Skor
1
2
3
4
1
Melaksanakan tugas individu dengan baik




2
Menerima resiko dari tindakan yang dilaku-
Kan




3
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang
Akurat




4
Mengembalikan barang yang dipinjam




5
Meminta maaf  atas kesalahan yang dilakukan




Skor

Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perolehan :  X 4 =  X 4 =







Ø  Sopan Santun
Nama Peserta Didik    : ………………….
Kelas                           : …………………
Tanggal Pengamatan   : …………………..
Materi Pokok              : …………………..
No.
Aspek pengamatan
Skor
1
2
3
4
1
Menghormati orang yang lebih tua





Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain




2
Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat




3
Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman




4
Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain




Skor

Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perolehan :  X 4 =  X 4 =







3.      Pengetahuan dan keterampilan
Nama Peserta Didik    : ………………….
Kelas                           : …………………
Tanggal                       : …………………..
Materi Pokok              : …………………..


Pedoman penskoran keterampilan
No.
Nama Siswa
Kriteria
Jumlah Skor
Komposisi warna 50%
Kesesuaian 30 %
Kerapian 20 %
1





2





3





4





5